🌟 [ 21 ]   Enseigner les évolutions industrielles aujourdhui [ @Cité des sciences et de l'industrie ]

L’exposition Évolutions industrielles qui s’est ouverte à la Cité des sciences et de l’industrie se propose de déconstruire une notion encore très présente dans les représentations du processus d’industrialisation. Elle permet d’appréhender plus largement le phénomène tant au niveau géographique que chronologique pour ne pas le réduire au contexte européen du XIXe siècle et de ce qui est communément appelé Révolution industrielle . D’une manière générale l’exposition souligne l’interaction constante entre l’homme et les objets qu’il produit (homo faber), l’industrialisation du secteur des services, l’impact écologique insoutenable lié à une consommation de masse, la multiplicité des sources d’énergie et l’ambivalence d’une industrialisation qui améliore et menace dans le même temps nos modes de vie. Qu’en est-il à l’école de ce récit qu’interroge l’exposition Évolutions industrielles ? Comment accompagner les élèves dans une appréhension complexe du monde industriel ? Leur faire découvrir l’étendue et la variété de ces nouveaux métiers liés à ces transformations souvent mal connus notamment dans les filières professionnelles et technologiques ? Leur permettre de faire des choix plus éclairés en analysant le rapport au travail, les conditions sociales qui le déterminent et rendent visible l’histoire dans laquelle il s’inscrit ? Voici des questions parmi d’autres abordées lors de ce T’educ. Avec la participation de : Arnaud Biais, professeur agrégé d’histoire-géographie au Lycée Schweitzer (Le Raincy), Astrid Fontaine, commissaire de l’exposition Évolutions industrielles, Nicolas Pierrot, conservateur en chef du patrimoine et docteur en Histoire, Inventaire général du patrimoine culturel de la Région Île-de-France, Philippe Watrelot, ancien professeur agrégé de sciences économiques et sociales dans un lycée de l’Essonne, ex-professeur à l’Insp .

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